¿Qué importancia tiene la alfabetización para la educación y el desarrollo?

Si el mundo fuera 100 personas, 14 de estas no podrían leer o escribir. Esto significa que en 2018, 1,05 mil millones de personas no saben leer y escribir, el equivalente a la población combinada de América del Norte y del Sur no puede leer ni escribir. Además, 250 millones de niños no logran adquirir habilidades básicas de alfabetización. Con estadísticas actuales que muestran que el 56% de los niños en la escuela primaria no están alcanzando la competencia mínima en lectura y matemáticas. Por eso es importante que existan iniciativas de plataformas de estudio como EAE business School (ver eae opiniones), porque independientemente del sistema educativo, la creación de estas plataformas dan lugar a más oportunidades para estudiar incluso sin asistir a un recinto educativo.

Estas personas, mencionadas anteriormente, corren el riesgo de ser excluidas de la participación plena en sus comunidades y sociedades. Con el aumento de las herramientas de comunicación como el correo electrónico en el lugar de trabajo y las aplicaciones de mensajería como WhatsApp y Facebook Messenger, la palabra escrita a menudo domina nuestras interacciones sociales, ya sean personales o profesionales. Por lo tanto, no saber leer y escribir limita las oportunidades de vida y dificulta la participación de los individuos en gran parte del mundo que los rodea.

La alfabetización es tan fundamental para aprender que su importancia no puede ser exagerada, es la base esencial de la educación. El objetivo final de cualquier sistema educativo es equipar a sus hijos con la alfabetización, la capacidad numérica y las habilidades más amplias que necesitan para tomar el control de sus destinos y realizar su potencial.

Repite esta analogía, utilizando los datos del Banco Mundial de 2016 y, si África subsahariana fuera 100 personas, 36 personas no estarían alfabetizadas. El problema afecta desproporcionadamente a las mujeres, que representan dos tercios o 24 de estas 36 personas. Si bien la alfabetización está mejorando a nivel mundial, África es el único continente donde más de la mitad de los padres no pueden ayudar a sus hijos con la tarea porque son analfabetos.

En Bridge, existe un sólido historial de mejorar la alfabetización en el África subsahariana con informes independientes de Kenia, Liberia y Nigeria que confirman que los alumnos, y aquellos a quienes se apoyan en escuelas gubernamentales, superan a sus compañeros. Además, los exámenes del gobierno en Uganda muestran los mismos excelentes resultados académicos de los alumnos de las escuelas Bridge.

En Liberia: los logros de aprendizaje logrados en las escuelas públicas de Bridge en un solo año académico son equivalentes a casi 3 años de instrucción de inglés. En las escuelas públicas de Bridge, casi el 80% de los no lectores hicieron esta transición en comparación con menos del 50% para las escuelas públicas tradicionales.

En Lagos, Nigeria: en alfabetización, los alumnos de Bridge se desempeñan mejor que otros alumnos en otras escuelas privadas (por 0,35 desviaciones estándar) y en las escuelas públicas (por 1,38 desviaciones estándar).

En Kenia: los alumnos tienen un aprendizaje en lectura equivalente a 64 días adicionales de aprendizaje.

En Uganda: el 100% de los alumnos aprobaron el Examen de Abandono de Primaria 2017, y la primera cohorte en tomar exámenes, lo que los hace elegibles para la escuela secundaria.

Estos resultados hablan de la calidad de la enseñanza en el África subsahariana por parte de las instituciones que están interviniendo en el proceso. Para el contexto, las estadísticas recientes revelan que, en promedio, el 93% de los docentes en África no tenían el conocimiento mínimo de la materia para poder enseñar, desde el 66% en Kenia hasta el 100% en Mozambique, Níger y otros lugares.

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